不更换现有音箱，改造教室音频

许多学校在早前的 AV 工程中已经安装了吸顶或壁挂音箱，随之而来的问题可想而知：这些音箱还能保留吗？答案往往是肯定的——而且这样做能大幅降低教室音频翻新的成本。但现有音箱决定了新系统必须能驱动什么，这对选型有实实在在的影响。

本指南说明如何评估现有音箱回路、新的教室系统必须提供什么，以及哪些情况下更换反而更省钱。

从扬声器负载入手

首先要弄清楚接的是什么。两个问题几乎决定了一切：音箱是低阻（通常 4–16 Ω）还是接在 100 V 定压线路上，每条回路接了多少只？

100 V 定压线路在每个音箱处使用变压器，在学校很常见，因为它允许一台功放带多只音箱，并且长距离布线的损耗较低。低阻系统则常见于教室内只有一对音箱的场合。两者不可互换：把 100 V 定压音箱直接接到低阻功放输出，会损坏其中之一或两者。

除了音箱，还要检查功放与布线

即使音箱状态良好，现有功放也可能已到寿命末期。留意转动音量旋钮时的噼啪声、未接输入时持续的交流哼声，或时断时续的声道。出现这些情况，就应当绕开现有功放而非继续沿用。

音箱线的重要性往往被安装商低估，但它确实重要。细线长距离敷设会损失功率并降低阻尼系数。如果现有线材是 30 m 长距离上的门铃线，那么无论新系统标称如何，远端音箱听起来都可能偏弱。

新的教室系统必须提供什么

匹配的输出。如果现有音箱是 100 V 定压，新设备就需要 100 V 输出。如果是低阻，要计算并联音箱的总负载，并确认功放标称的最低阻抗未被突破。

每个教室有足够的功率。教室语音扩声不需要很大功率，但余量很重要。粗略而言，配现代高灵敏度音箱，每个教室 10–20 W 通常足以让语音达到舒适声级；大礼堂或嘈杂的实训车间则需要明显更多。

保留功放时要有线路输出。如果现有功放状态良好并驱动多个分区，从新接收机取出线路输出接入该功放，往往是最简单的集成方式。

教室本地音量控制。共用校园功放的教室系统需要本地音量控制，否则一个房间的设定会改变所有房间。

啸叫前增益的问题

沿用现有音箱会改变声学布局，而布局决定了啸叫前增益。如果旧音箱装在教学位置后方、靠近白板，或朝向教师身后的墙面，新麦克风的啸叫阈值就会低于音箱位置正确时。

这种情况下有三种选择：把音箱移到教学位置前方；在正确位置增加一对音箱，把旧音箱留作第二分区；或者接受更低的系统音量。第三种选择通常会让升级失去意义。

何时该换而不是沿用

出现以下情况时应更换音箱：纸盆破损或折环老化；音箱是吸顶式，而房间的吊顶内空间本来就无法进行布线作业；现有布局把音箱放在教学位置后方且无法更改；或者音箱原本是家用 Hi-Fi 产品，并非用于长时间语音扩声。

当音箱数量远低于房间所需时也应更换。90 m² 的房间里只装两只吸顶音箱，无论功放多好，也无法实现均匀覆盖。

现场勘察清单

• 拍摄音箱相对于教学墙的位置。
• 清点音箱数量，记录每只音箱上标注的阻抗或线路电压。
• 记录现有功放的型号，以及它开机是否仍然正常。
• 测量房间，记录吊顶高度与表面材质。
• 确认现有线材能否沿用，还是需要重新布线。
• 拆卸前用已知信号源测试回路，以便尽早发现问题。

规划施工

改造项目通常败在进场条件，而不是音频本身。吊顶内空间、线管和学校的假期安排，对工期的影响远大于设备。先对两到三间有代表性的教室做完整勘察，再为其余房间报价，并为可能有一类房间情况不同而留出余量。

Seekika Audio 供应同时具备低阻与 100 V 输出的教室系统，并可查看现有安装的照片，就沿用方案提供建议。把音箱参数和教室照片发给我们，我们会告诉您新系统需要驱动什么。